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功课真多排山倒海，在加上课外活动除了忙还有什么呢？
自己的健康也受到了影响，每天都得留到八点多回到家就是十点了。不但不够睡还没有得吃晚餐。晚餐常常是面包而带过的。
这样的日子如果继续下去，我的黑眼圈有的跟团团和圆圆比了！
开学了！！！心情也不知道为什么特别的好。我觉得放了假后虽然也不是一个真正的假期，但有助于让我的心情能好好地放轻松。现在开学对我来说是一个新的开始。刚开学难免还脱离不了放假的心情，希望自己尽快再度适应一切。
假期来了！真高兴！说实话我只不过做了一点点的功课。假期难道是拿来玩还是做更多的功课呢？每当我踏出家门要出去逛逛街，心里就会有一把声音不停地责骂我还不把功课做完！我就会感到很内疚。但我其实很想快把功课都做完，真是矛盾。而且对于ray老师的科目即将来临的测验我非常担心。因为自己并没有真正地去读所找到的资料也怕自己有很多字用写的会有问题。
假期难道就不能安心地暂时玩个痛快吗？还是保持现在的学习节奏才不会让脑袋生锈？
最近班上的朋友都因为排山倒海的功课而有压力，因此感到烦、烦、烦。大家的笑容也好像渐渐消失了。而这才是开始呢，我想接下来的路一定更艰难。
可是在忙和烦当中，我看到了同学之间的关爱也感到了他们的真情真意。大家不分你我互相帮忙、互相鼓励。有了他们的帮忙和鼓励我觉得事情好像比较好办。
无论如何，在接下来的路我希望我们能一起走下去，坚持到底。大家加油！！！
1。自从有了小孩后，你的生活有了什么改变？
2。在演艺圈里，除了主持方面的表现，若给你选其他的方面你要在哪个方面也做出一翻成绩？为什么？
在这个星期四的《我报》当中，有一篇文章是关于讲华语的。身为一位在修读华文传媒的学生，我不禁被文章的题目——不怕讲华语，只怕没机会，给吸引了。文章中除了提到讲华语运动是否成功，新加坡外来人才对与华文在新加坡的影响，也提到了制造更多讲华语机会。其中有几点是值得我们去深思的。
第一、‘要鼓励新加坡华人多讲华语不是单靠精美的宣传册子或海报那么简单，推广华语运动不像是防罪案或提倡敬老尊贤等运动那样，人们可很直接地看到其中地价值。’对于这点，我非常同意。要鼓励新加坡华人多讲华语就得告诉他们原因何在，除了身为华人就应该讲华语之外，我所指的原因是其他的优势——人口优势、文化优势和最现实的经济优势。让新加坡人的华人了解到这些优势，并向他们不停地强调。
其实我觉得，现在讲华语的新加坡华人之所以会减少，政府也必须付一点责任。在新加坡，大多数的人的第一语言是英文，而英文在学校是被列为最重要的一科，甚至比母语的地位高。怎么说呢？就如O水准的成绩里必须把英文算为一科而母语这一科却不是必算的一科。因此老师常常会要学生把英文先搞好再来准备其他的科目。从小，父母也会对我们说英文是最重要的。而其他必算的科目包括一科数学、科学和人文学，另外两科则可以选任何的科目。这些科目都是以英语为教学，导致学生很少接触华语。华文又不是必算的一科，所以学生会把注意力转为其他的科目，华文就尽量及格或让它自生自灭。虽然教育部有给那些修读高级华文的学生一些利益，但那是不够的。我觉得教育部可以考虑把母语规定为必算在O水准的成绩的一科。这是个治标不治本的办法，但绝对值得一试。你看英文也不是因为如此而被受重视吗？
第二、‘新加坡近年来大量引进外来人才。有来自印度、欧洲和澳洲的朋友，他们不懂华语。来自中国的固然华语没问题，但他们为了学好英语，也少讲华语了。’来自中国的外来人才为了生存，所以就开始学英文，少讲华语。 中国的外来人多数是在服务业的，政府不妨鼓励他们对新加坡的华人顾客讲华语而那些新加坡的华人顾客如果能与华语跟他们沟通就可享有折扣。
第三、‘要新加坡讲华语就必须制造多一些讲华语的机会。如在各大机构设立一个服务人员与民众一华语交谈的柜台，好让国人在申请公共服务或缴付帐单时可尝试讲华语。’这个建议值得采纳。另外我想政府可以规定唱国歌和校歌时也唱华语般的。教育部也可支柱学校每年至少要办一次跟华语有关的活动。
不怕讲华语，只怕没机会。而机会是靠自己去创造，去寻找的。
上个星期我们在伟哥课堂上玩了两个小游戏，汽车和火车，当然是跟沟通脱离不了关系的！
我其实两个游戏都喜欢。两个游戏各有千秋，怎么说呢？
汽车的游戏比较好玩，也比较容易。但久了以后就变得有点闷。那火车要注意的事实在太多了，从要留意‘交通’，传达对的讯息到时间的掌控都得同时注意。可是由于有挑战性，所以久了不会闷，而当自己顺利地避免一场‘车祸’，那种满足感是很大的。这满足感是在玩汽车游戏时所得不到的。
伟哥有说到他猜想那些比较喜欢汽车的是不是比较喜欢一对一的沟通呢？
对我而言这不一定是对的因为毕竟游戏和现实的沟通有差别。现实上和一个人沟通不一定简单，因为要看他是谁和他的身份，若他是你的长辈或老师那跟他沟通和跟朋友沟通是不一样的事。同样的跟很多人沟通也要看对象和场合。若是在做呈现时和跟一群朋友沟通是不一样的。而且和一群人沟通虽然也需要顾虑到很多事但我觉得没有比火车的事难。
沟通是很广的也需要考虑到很多因素。这两个小游戏是不足于作为比较的。
‘我不想，我不想不想长大，长大后世界就没童话。’听这 S.H.E 这首《不想长大》，我不尽想起了这个星期在沟通与呈现课的小活动。童年的时光真的会比较愉快？比较好吗？
童年的我们是无悠无虑的，是天真的而总是对这个世界充满着好奇心。可是渐渐长大后，为什么笑容会少了？烦恼又多了呢？为什么？为什么？为什么？
在那个活动中，我仿佛达了时光机，回到了童年的我。原本以为早以在岁月里遗失的那些美好时光，在那个活动中都回来了。童年的我有好多好多的第一次，第一次迷路，第一次上学，第一次交朋友，第一次。。。
虽然现在无法象童年这样无悠无虑，但若给我选择，我还是要长大，长大去认识这世界和它的人。记得刘墉的书里有那么一句话，‘快乐有时是需要有悠有虑的’。比如你完成了一件很难的事后那重满足感是快乐的，而这个快乐是在有悠有虑中才有的。
最后我想以光良在他的《童话》专辑里写的一段话来做为终结。
有梦想，就像心里面有一个童话。
相信童话，就像相信我们的梦想会实现一样，
因为我们就是这个童话故事的主人，
我们就是这个童话故事的作者，
我们决定故事的结局。
每个人心中都曾拥有好多的梦想，
这些梦想都不应该消失。
相信自己的童话，
相信梦想会成真。
无论是怎么样的沟通，都一定有一个发送者和收信者。发送者的任务是把讯息发送给收信者而收信者的任务则是收到发送者的讯息。看似间间单单的两个角色，却是我们常常都在扮演却失败的角色。难到你没有体会过失败的沟通吗？
‘It takes two hands to clap’。对我来说这句话充份地说明了一个成功的沟通——双方必须把个别的角色（发送者和收信者）做足。从这星期在课堂上玩的一个小游戏中，我更是体会到了这一点。
我比较喜欢当收信者。因为除了因不能看到而有了挑战性以外，我自己本身就偏爱听。当我与朋友聊天时，大部分的时间我都是在扮演收信者。我就是喜欢听朋友所跟我分享的趣事甚至是当他们想诉苦时，我也很乐意地去聆听。另外，我从小就对声音敏感，所以就自然而然地偏爱当收信者。
从这个游戏中，我了解了一个成功的沟通应该是发送者和收信者紧密地合作的成果。
若真的进入媒体这一行，发送者和收信者这两个角色是必定会扮演的。
我一向对媒体这个行业非常感兴趣也非常喜欢华文，所把这科华文媒体放为第一个选择一点也不奇怪。所以你可以想像当我得知自己已顺利地被录取时，当下的那种喜悦。
得知自己已顺利被录取后朋友问我进了什么科，有些的反映是好像很有趣或ok但有些则一听到有华文就说：‘good luck to you then’，觉得我好像是自找麻烦，去送死似的。
而那为始终不了解还觉得我选去理工学院已竟够笨了还去选华文媒体这科的阿姨，一听到课程大部分是以华语讲课时便赶紧问我课程所会学到的科目。最后她说了一句我永远都不会忘记的一句话，你的科很怪！
当时我愣住了，心想，以华语讲课有什么好奇怪的呢？中国也不是以华语来讲课吗？那对他们来说，新加坡除了华文课之外是以英语来讲课不也是很奇怪吗？
其实在新加坡不难发现华文的地位不是很高很不是很稳。有哪一班没有华文不及格的学生呢？我曾经在中学时听过我一位班上的同学说：‘我的弟弟不用学华文多好！’
听了这凡话后，我先是大吃一惊，再为那为同学和她的弟弟感到可悲。身为华人应该学华文并感到骄傲而不是为不用学华文而高兴。或许你真的觉地华文一点也不重要，但你想想看，若你有一天到外国去，外国人知道你是华人却对华文一窍不通，你猜他会不会为你感到开心呢？当然不会啦！而且他也很有可能嘲笑你！
一言以蔽之，我们应该为自己是华人会讲华语而感到骄傲！华人讲华语，合常又合理！
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